东莞市电子科技学校

东莞市电子科技学校（广东省塘厦理工学校）是东莞市直属公办的重点职业学校。学校位于东莞市塘厦镇环市南路2号，占地150亩，建筑面积8多万平方米，在校生人数2800多人。目前开设了电子技术、计算机应用、财经、艺术等四大类十多专业(方向)。学校专任教师144人，其中本科学历占99%，硕士研究生(含学位生)占43%，具有中、高级专业技术职务职称占63%，师资力量雄厚。

2010年是学校扩建工程完工、办学空间瓶颈问题得以解决、校企合作得以拓展的里程碑式的一年。学校秉承致力于师生共同发展的理念，坚持改革创新，为师生职业成长和发展不断拓展空间，形成了教育培训和企业培训并举、专业类培训和心智类培训同行的师资培养特色，建立了“岗位定向、专班培养”、“职业素养与职业技能并重”的职业教育特色。

师资培养：通识教育引领，形成学习氛围。从2002年始，学校鼓励教师参加在职硕士研究生学习，现已有50多位教师参与取得硕士学位，培养了学习习惯，形成了学习氛围;企业培训引领，提升了教育能力。学校从07年开始引进企业讲师对教师进行教育教学能力培养(TTT和心智类专题培训，本校独特的师资培训方式，现已被东莞市教育局推广)，教师的职业心态得到调整，教学能力得到大幅提升，并从今年开始承接企业员工内训。管理任务引领，培养一线教师的管理能力。学校与众多企业开展深度校企合作，为了维护与拓展校企合作平台，学校任命了一批一线教师为各校企合作的项目经理，这不仅使校企合作做得细致、到位，而且成为一线教师成长的良好平台。

教学改革：2008年与北京澜海源创管理咨询公司合作，开发企业界称之为关键能力的职业素养课程，建立职业素养与职业技能并重的职业教育课程体系(现亦已被东莞市教育局全市推广)，使学生不仅学习专业技能，而且以企业培训的教学模式让学生学习团队、沟通、价值观、问题解决、时间管理等12门职业素养课程，使毕业生深受用人单位欢迎，同时也为学生的职业发展打下可持续基础。

校企合作：构建了“岗位定向、专班培养”的校企合作学生培养模式，即与企业合作，成立专班，双方共同培养，定向就业的模式。2007年，通过参与招标，我校成为联想全国10所合作院校之一(其余9所均为大专以上院校)，成立联想专班，为联想华南区培养I务人才;2008年7月，与用友软件股份有限公司合作，开设用友专班，专门培养ERP信息化工程师;2009年7月，与东莞德正会计师事务所等十多家公司合作，开设会计师事务所专班，培养实用会计;2010年6月，与东莞市雷曼电子科技有限公司合作，该公司将2000多万元的设备进驻学校实训中心，开设SMT专班，产教结合，培养SMT/AI设备操作、维修人才;2010年10月，与日本电产(三协)合作，开设电产专班，培养生产线班组长、后勤与人事管理人员;2010年11月，与东莞德正会计师事务所签约，将在学校建立业务部门，在对外承接会计业务的同时，为学生提供实习资源，并与学校合作开展会计实务课程改革，这将为会计专业学生特别是专班学生提供更好的学台。2011年2月，与东莞都市丽人实业有限公司合作，开设店长专班。2011年2月，与台湾精英电脑股份有限公司下属的北京讯润科技有限公司合作，开设电脑主板维修专班。2012年10月，与美国思科网络有限公司合作，在我校成立思科网络学院，开设思科网络专班。

管理模式：学校引入企业的项目管理模式，聘请一线教师担任项目经理，由项目经理选择合适的一线教师组建核心团队，负责相应校企合作的所有事务性工作和拓展工作，使校企合作和专班的教育教学工作做得更加细致、到位。现在，我校的项目经理们都自觉利用假期回访合作单位、调研教育需求、自主改革课程教学，使学校的校企合作开展的顺利而有效。

这种管理模式的引进，不仅创新了职业学校校企合作管理模式和学校管理架构，改变了职业学校管理压力上移的特质，也培养着更多一线教师成为“专业+管理”复合型教师，让一线教师有了另一条“发展升迁“之路(走职教专家、企业顾问线路)，而不仅仅是走传统的行政管理发展线路。同时，也因人人有事做而大大提升了学校教师的凝聚力。

这些专班专业与培养方式、校企合作管理模式，在全省乃至全国范围内都显独特，学生就业平台高，竞争力强，发展潜力大。学校将努力发挥这些平台的作用，并继续优化和拓展，做强做大，为当地的社会发展、产业升级作出更大贡献。